贴键触键法的声音是用来演奏飘渺、轻柔的音色。在高级阶段之前，这项技术是不常见的。也不提倡琴童模仿。
我们今天来讲的是钢琴高抬指到钢琴低触键的成长过程。
声音的大小是受两个因素的影响：
同等发力时，距离越高声音越大，我们写为“h”，
同等距离时，入键速度，入键速度越快则声音越大，我们称为“v”，
初级中级 H、垂直vv水平v
这里就是说我们初级用“H”这个泥巴诱饵，钓“垂直V”这个虾米，等掌关节支撑稳固了，高度产生了好的垂直击键速度，就是虾米上钩。
晋级初中级：）
初中级往中级，就是用“垂直V”这个虾米，钓“水平V”这条大鱼，等低指垂直触键和第一关节稳固了，平稳引入有好力度的水平触键，就是大鱼上钩。水平触键中仍然要深入学习低指水平触键和高抬指水平触键。将以前的垂直触键习惯丰富成为水平触键习惯。这是一个精彩而有绵长的过程，水平触键的奇妙体验产生的变化莫测的音色，让人着迷。
晋级中级！
中级往高级走，就是用“水平触键”这条大鱼，钓“贴键”这条鲨鱼喽。
每一个步骤都需要前面阶段牢固的基础和极为严格不懈的训练，不能贸然向前冲，不然孩子不仅学不好，而且一些错误的练习方法强化多次会伤到筋骨。学钢琴总是有问题的，所以解决问题不应当成为大家的核心，而应该在这个伴随终身的状态下自己欣赏自己，听着音乐偷着乐！呵呵。
在钢琴教学中，教师为了强调与“钢琴高抬指”的不同，通常将“钢琴低指触键”、“钢琴低触键”通常都形容为“贴键”这是正常的，能理解的。孩子在学习的过程中，通常也是边学边感受边思考，不需要方方面面的专业术语都知道才能开展某一项的学习。
另外，有些教师也会在初期，为了增强孩子对手指自然重量落到键上的向下发力感受，而让孩子不一味抬高，转而体会低低的落指，这些短暂（不是持续数月）的教学体会也是正常，家长不要忧虑。
在钢琴高抬指教学中，老师会插入“低指触键”的要点，为下一步学习做铺垫和悬疑，这都是非常值得庆贺的。
这里很多有小孩学钢琴的琴爸琴妈都说在学习“贴键”搞得我一时非常紧张担忧。后来多方面的看贴，发现其实大都是“钢琴低抬指”，涉及到“钢琴低触键”孩子就已经算是较专业了，如果真的涉及到真正“贴键”触键表情的人，应该到音乐学院钢琴专业琴房里面找其中的优秀学生了。
有些初入钢琴学习教育行业的老师都没有搞懂这个问题，就觉得垂直触键老土了，急于加入所谓“贴键”，我认为钢琴高抬指没有做好的情况下转入低（抬）指，对学生并非是件好事。
人常说“福祸相依”，在没有准备好的情况下迎接一件喜事，可能结果并非是喜事了。
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