现在的音乐教育要学钢琴吗？我想这个问题本身并不是一个问题。我们应该考虑的是怎样的音乐教育才是适合孩子的。音乐教育必须具有三个条件：
一、在选择性学习音乐的目标定位正确，让孩子学得开心，不能与实际的生活离得很远。3——6岁的孩子喜欢表现、喜欢唱唱跳跳。形象的东西，他们容易感受，抽象的不容易接受。所以，我们的音乐教育要符合孩子的年龄特点。
二、二、学习音乐是一个漫长的过程,所以家长对宝宝一定要适度的要求,即符合孩子的要求，而不是违背孩子的兴趣，忽视他的要求。我们要找到孩子学习的最近目标区(也就是孩子通过努力学习可以达到的水平)，然后再制定孩子的学习目标。如果忽视这个，那么孩子就会对音乐学习丧失兴趣。
三、在学习的过程中无论是教师还是家长一定要尊重孩子的个性特点。如果孩子的乐感很强，有这方面的天赋，那就要给他多一些的音乐刺激;如果他这方面不是很强，也没关系，感受音乐就可以了，因为毕竟不是每个孩子都能成音乐家的。
就我个人的观点,好的老师和一套好的教学方法对于每一个弹琴的孩子来说都是很重要的。要知道，即使孩子对一件事极有兴趣，但引导不当，可能也会渐渐失去兴趣。 家长、老师的引导方法不对头，少年天才也会失去了进一步挖掘潜能的机会。弹钢琴太辛苦，剥夺了孩子童年的快乐之类的说法，我是不大赞同的，有些时候是媒体的误导夸大了其中的辛苦而忽略了其中的乐趣。如果施教得当的话，有哪一个孩子会拒绝音乐的魅力呢?孩子怕弹琴，不过是怕吃苦，克服了怕吃苦的过程，对孩子 的身心成长一定是有益的。学习艺术可以提高孩子的情商和智商已经得到许多科学的验证了。弹钢琴还能磨练孩子的意志，同时帮助他们体验许多人生的道理，学习耐心，学习慢工出细活，学习坚持到最后。我教过许多孩子，有些开头很出色，但坚持不下去就半途而废了，有些学生因为坚持反而渐渐赶上来了。
在过去许多人认为学习钢琴是一件很苦的事情,任何事情都要天考分,如果没有天分的孩子学了也是白搭。我觉得要想成为某个领域的顶尖人物或专业人才，当然要有天赋和勤奋，学琴也不例外，但作为一种修身养性的东西，多接触艺术对孩子是有好处，艺术教育有时候也是素质培养。
