能够把这本乐谱弹出来并非一件难事,但所谓《流畅练习曲,顾名思义,就得有一定的速度,真要达到这个要求,则需要花番工夫了。首先我们要让学生在手指初步独立的前提下,学会根据不同的音型加上与此相适应的手腕动作,以便应对较长时间的同一音型的反复--─须知这是19世纪音乐最普遍的织体构成方式之一。
一般的教师都知道,弹琴要用手指,因此他们会不断地提醒学生,“手指要抬起来”。然而,弹琴并不仅是用手指,而且也得学会用手腕,恐怕车尔尼编这本“849”的目的也在于此吧,因此建议教师要关注在手指独立基础上手腕的配合。