高抬指一直是教学中非常主要的部分，很多孩子在进行到高抬指的时候，出现了困难，手指僵硬紧张，变形。还有的孩子力量训练的不够，手指软弱无力，懒的抬起来。
有些更换过钢琴老师的琴童家长们，对于这个问题常常会有这样的疑问：“原来的老师要求我的孩子一个一个单独的抬起手指，而现在的老师又要求我们抬起一个手指的同时其它手指也抬起来，到底哪个方法对呢？”
那么在高抬指练习中，手指是一个一个单独的抬起还是还是不参与弹奏的手指也抬起呢？
对于这个问题，个人认为这两种抬指的方式不是对错的问题，而是不同阶段的问题。需要其它手指帮忙共同抬起的抬指方式，属于第一阶段；手指单独抬起得抬指方式，属于第二阶段。
初学钢琴的孩子们，大部分都要克服手指软，手指之间不独立两个问题。第一阶段的抬指方式主要是克服手指软的问题，第二阶段是同时克服上述两个问题。由此可以看出，第一阶段是基础阶段，在此基础上再进行第二阶段的练习就相对顺畅许多。如果直接要求孩子单独抬起手指，容易造成其它手指、手腕、手臂的肌肉紧张，不放松。从而引起弹琴不放松的问题。（第二阶段的练习个人可以建议采用什密特手指练习中保留音的练习作为教材）基础是关键，欲速则不达！
当然，上面所说的是孩子们普遍存在的问题，有些孩子天生手指比较独立，2指和3指可以在教学中酌情单独抬起练习，但很少有孩子4指很独立。
下面具体说一下用其它手指帮忙共同抬起手指的方法，以便大家交流讨论，提出宝贵意见：
（1）1指比较独立，弹奏时单独抬起，不需其它手指帮忙；
（2）由1指到5指顺序上行弹奏
弹奏1指时，手指单独抬起；
弹奏2指时，带动3、4、5指同时抬起，（记得2指弹下去的同时3、4、5指也落下放回原位，不要一直翘起）；
弹奏3指时，带动4、5指同时抬起，1、2指不必抬起，（记得3指弹下去的同时4、5指也落下放回原位，不要一直翘起）；
弹奏4指时，带动5指同时抬起，1、2、3指不必抬起，（记得4指弹下去的同时5指也落下放回原位，不要一直翘起）；
弹奏5指时，手指单独抬起。
（3）由5指到1指顺序下行弹奏
弹奏5指时，手指单独抬起；
弹奏4指时，带动2、3指同时抬起，（记得4指弹下去的同时2、3指也落下放回原位，不要一直翘起）；
弹奏3指时，带动2指同时抬起，4、5指不必抬起，（记得3指弹下去的同时2指也落下放回原位，不要一直翘起）；
弹奏2指时，手指单独抬起；
弹奏1指时，手指单独抬起。
（4）弹奏顺序上行、下行混合
弹奏的音不是连续按顺序弹出时，抬手指的方法是，以某个已经弹下去的音为基点，抬起与下一个音弹奏方向相同的手指。比如，3指已经弹下，下一个音要弹5指，此弹奏方向是上行方向，那么就抬起3指上行方向的4、5指。
注意：
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两种弹奏方式的目的是相同的，都为了弹奏时手指放松，若手指已经独立，就可以单独抬起，不必为抬指而抬指。
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弹完某个音后要立即放松，其它同时抬起的手指也要恢复原位，放好手型，不要一直翘着。
