每年钢琴考级前夕或者平时学琴中，一些“有速度追求”的孩子经常会出现以下现象：手指打滑每个音符之间声音不平均琴童会感觉到手指不听自己的控制了
这些现象往往都是因为“走火入魔”而引起。
一位老师在平时上课当发现学生有手指打滑现象时，一定会跟孩子分享以前金庸笔下一些武打大作中的反面人物。“那些人为了杀人而要快点练出偷来的武功秘籍，最后武功是练出来了，但是因为太过急躁，武功的精髓根本没有理解透彻，“走火入魔”了，走火入魔的人是怎么样的?——就是疯了。你有没有感觉到你快起来后手好像发疯了一样不听你的控制?所以武功厉害的人往往都有一个好师傅，师傅把自己的武功绝学手把手地教给徒弟，并把武功心法传授给徒弟，不让他走火入魔。” 这些语言虽然很普通，但是孩子们即使不懂也立刻很有兴趣起来。
为什么会导致孩子“走火入魔”?
1、能力不够
琴童们在钢琴考级前往往会因为CD里的示范而在家里练习初期就尝试加速，比如旋律中一段音阶的跑动、一段分解和弦的转动，当孩子强行尝试一个平时没有练习过的速度时，动作变得扭曲，久而久之使得手指不听使唤，产生各种漏音弹错音现象、强弱方向不平顺。这时钢琴老师的辅导与安排很重要，家长在陪练时应督促孩子按照老师规定的速度要求来练习，从慢速开始逐步提升速度。
2、速度体会不够
提速是有前提的，除手指能力孩子的心理速度也很重要，有个别平时很安静的孩子很难提速，因为性格就偏慢，当要提到一定速度时，嘴上念“嗒”也跟不上要求的速度，因为这些个别孩子体会不到这种速度的感受。这时如果真需要提速，家长在陪练时需要多带孩子跟着节拍器唱节奏，用“激情”鼓励孩子能唱到那个速度，甚至生活中带孩子跑跑步，体会一下速度的感受。(这类型孩子有，但不是多数)但是“还没有感受到速度就开始着手弹是普遍现象”。
3、琴童“不经意的练习”
家长或许会盯着孩子要求每天一首曲子在规定的速度下弹几遍，但这几遍孩子真的有用心跟着旋律走吗?在“手指记忆法”的驱动下孩子也能做常规的练习，但是效果却很不同，练得越多往往越糟糕，这是一件很头疼的事。在每一遍的练习中孩子是否用心体会音乐则是重中之重，需要家长陪练时的提醒。
在钢琴考级考场上经常会看到手指打滑，因“走火入魔”旋律扭曲的琴童们，这个现象极其普遍。
在钢琴老师对于孩子一些乐理常识的普及以及练琴方法的普及外，对于家长以及琴童的一个认知一定要普及一下：即使一些曲目速度很重要，但是弹琴“拼”的并不只是速度，而是对于音乐本身的理解、甚至孩子对曲目自我的认识，我们都应该鼓励，因为这是创作的源泉。孩子的优势在于更纯净的体会、感悟与创造。
