罗振宇在他的节目《逻辑思维》中讲过这样一个故事。有一次他在和著名艺术家严伯钧聊天时说到：我将来不会逼着我家孩子练钢琴的，我要让她们过上幸福的童年生活。
严伯钧说：不对，如果有条件，还是要培养孩子弹钢琴。他说：你罗胖的孩子成不了钢琴家几乎是 100% 的。
但是练钢琴的目标不是为了这个。而是为了赠送给孩子两个礼物。
第一个礼物是自律。学琴总是需要长期的自律练习才能得到成 就感。这是童年最难获得的体验，也是受益一生的体验。
第二个礼物是敏感度。在钢琴上，可以培养孩子对于声音的那种细微差别的敏感。这种敏感可以扩展到很多领域，比如，对于味道、材质、色彩、情感细微区别的鉴别力。
学习钢琴，不仅仅为了所谓的审美和修养，还可以提升你对环境、社会乃至世界的感知。
受到良好的音乐教育，不仅能提高音乐素养和艺术修养，而且对培养严谨而踏实的学习态度、自觉刻苦的学习能力都具有重要意义。同时对一个人的文化素养、道德风尚、情操、性格的形成也起着潜移默化的影响。
器乐的练习和演奏是一种生动的动态系统，始终要求听觉的专注、手指各自独立前提下的灵敏积极活动、双手不同动作及其与全身肢体的协调配合。使大脑左右半球的机能获得同等发展并增进互相协调能力。无数事例证实，从幼年开始学习器乐的孩子，入学后，在理解能力，接受能力，想象力和创造性思维能力等方面，都显著高于一般孩子。
节目里，罗振宇还用郎朗举例，表示自己一度以为对方一定是一个天赋极其强大的人，直到一次会面中听到郎朗的分享，他才获知，钢琴家郎朗的成才，也是勤学苦练出来的。“后来我看了很多音乐方面的故事发现，几乎所有著名的器乐家，都有一个勤奋的童年和跟在后面逼迫他们的父母。”
现实生活中总会有无数的烦恼、困扰与无奈。孤独、寂寞、误解、焦虑、恐惧、伤感 …… 这些都会不可避免地伤害我们每个人。而每当这个时候，演奏起自己心爱的乐器，在美丽的音乐世界里，无拘无束，自由徜徉。这样的生活才能更多姿多彩，这样的人生才能更幸福美满。
