不过，除了资源优势，名人当院长的背后，人们也会问：卞祖善能给青大音乐学院带来什么，一个艺术家转行干教育会是一种挑战吗？在接过青大音乐学院院长聘书的前一天，卞祖善接受了本报记者的专访。
稍微了解卞祖善的人都清楚，自从1999年退休之后，他一直游走在高校、企业、社会团体之间，普及高雅音乐，用卞老的话来说：其实他一直从事音乐教育 工作。 “如果说以前我四处搞讲座，普及交响乐的知识，像是‘打游击’，现在我算进入‘阵地战’了。 ”卞祖善表示，近几年，他开始把注意力转向早期音乐 教育。 “我的愿望，是在中国进行音乐普及教育，把音乐教育定为一项基本国策，这个愿望，从老一辈的音乐家冼星海就提出了。 ”
谈到音乐对于个人、对于民族的意义，卞祖善认为怎么强调都不过分，“音乐可以开发人的智力、陶冶人的情操、净化人的心灵。普及音乐对提升民族的整体素质有重要的作用。 ”
对此，他还特意举了俄罗斯的例子。 “在莫斯科有165个免费音乐学校，学生们上午学完文化课，下午就可以到这些学校里学习音乐，每个学校都有三个乐团，包括一个交响乐团。俄罗斯人艺术传统的深厚，与这种普及的音乐教育密不可分。 ”
对于音乐教育，卞祖善最为得意的还是自己的讲座。卞祖善说，他讲座也好，讲课也好，从不拿讲稿，“因为我要讲的东西，都在我脑子里，就像讲我家里的事一样。 ”他总结了自己讲座的四大特点：知识性、趣味性、科学性、系统性。
当院长要肩负更多责任
选择青大，卞祖善有自己的理由。 “我对青大交响乐团有感情，曾带着他们在山东和江浙一带演出。现在他们需要有个带头人。 ”其次就是卞祖善感觉自己的身体条件允许，“虽然我74岁了，但感觉自己的体力和精力都还可以。 ”
巧合的是，3月1日，卞祖善正式受聘成为教育部艺术教育委员会常务委员，任期五年，与青大音乐学院的聘期相同。
名誉院长和院长的区别，卞祖善分得很清楚，“名誉院长是一种荣誉，我当时重点还是关
注青大交响乐团。成为院长后，对学院的教学、师资和发展方向、学科建设、对外交流，都要肩负责任。 ”
虽然学校没有要求卞祖善坐班，但他表示每个月至少会来一两趟，“一次当然不是一两天，也许是一个周。如果遇上很重要的事，天天来坐班也可以。”
谈到工作目标，卞祖善表示要把青大音乐学院办成一个有特色的二级学院。 “别人提起青大音乐学院，马上会联想起某个专业、或某种乐器演奏。 ”而要实现这个目标，他表示自己一个人是不行的，还要靠学院所有的教师。
那么在卞祖善心目中，什么才是好的老师？卞祖善给出的答案是 “君子动口又动手”。“你说学生唱得不对，那么怎样是唱得正确，老师要亲自示范。好的老 师，上课一定不是照本宣科，要让学生听完一堂课后会有所感触。比如讲贝多芬，讲完后学生要有激情、要摩拳擦掌，迫切地想去听贝多芬的交响乐。”
卞祖善喜欢青岛，他说他的人生之旅与青岛有缘。 “我第一次来青岛是1956年，”当时从上海音乐学院附中刚毕业，保送进上海音乐学院指挥系的卞祖 善，与同学来到了青岛，爬崂山、逛栈桥，美丽的青岛让他印象深刻。 “回上海时坐的船。在船上面朝大海，看着旭日东升，加上马上要上大学，感觉自己正向着 理想飞奔。 ”
青岛，应该算是卞祖善梦想开始的地方。
第二次来青岛已经是40年后，当时卞祖善随中央电视台的一个摄制组来青岛拍了一个音乐片。再往后，来青岛就越来越频繁，成为青大的名誉院长，再到现在成为院长。
成为一所大学音乐学院的院长，也许是卞祖善另一个梦想的开始，他对大学音乐教育的诸多想法，可以在这里实践。 “现在中国大学里的音乐教育，包括9大 音乐学院在内，都过于注重独奏、独唱，好像教育的目标就是要培养出吕思清、郎朗、李云迪。 ”对此，卞祖善并不认同，“其实，我们更需要培养一批具备一定 文化修养、艺术水准的演奏员从事团体的演奏，这样才能提升我们普遍的艺术水平。而各音乐学院对于合奏、合唱、重奏的关注度还是少了些。 ”
但这并不意味着青大音乐学院就只是培养演奏员，“艺术人才培养要因材施教，有天赋的学生，我们可以用委托培养的方式，把他送到中央音乐学院，或者上海 音乐学院去学习。 ”卞祖善说，以后，他还会更多地与国内著名音乐院校加强交流，请高水平的教授来青大讲座、上课，开展更广泛的交流。（赵 笛）
