孩子们喜欢长笛奏出的乐音，这些最初学习长笛奏出的音符和乐音，是处在十岁孩子说话嗓音喉声区范围之内的，与孩子的嗓音音质基本相同。长笛的制作设计是为了能吹奏曲子。演奏或演唱一首曲子是孩子表现自己音乐天赋的一种自然天生的方法。所以，长笛的魅力也就在于此。
身体适应性
开始学习吹奏长笛的合适年龄是∶孩子能够垂直站立，脖颈挺直，能水平状握拿长笛，同时左臂能舒适地从胸前伸展。如果孩子要弯曲头部和脖颈来缩短左手臂的伸展长度，那他（她）就还太小，不能开始学习吹奏长笛。
演奏者在演奏时看不到自己的手指，因为从视觉角度不能看清楚手指的活动情况，而且演奏时还需要使用八个手指和左拇指。如果孩子在手指控制和协调方面有难处，那么他是不会喜欢吹奏长笛的。
适合学习长笛的特征
智力适应性
长笛适合于不同智力程度的孩子演奏∶相对迟钝的学生能愉快地花上几个月，甚至几年的学习，用美妙动听的旋律演奏简单的乐曲；而聪慧敏锐的学生则会超前，能扩展演奏技术，提高速度，进而学习越来越难的演奏知识和曲目。
长笛的乐谱较容易识读，因此，长笛演奏者不需具备特别好的记忆力。
个性适应性
害羞或孤独的孩子（喜欢有自己的隐私）极爱用长笛演奏乐曲，日复一日，一周又一周。
然而，合群的孩子也同样高兴地发现，经过一年正确合当的学习后，他们能和朋友一起，自己组成一个群体来演奏音乐，而且几乎在每一个有监督指导的音乐合奏团，管弦乐团和各类乐队中都会受到欢迎。
大概唯一不能从此类乐器（长笛）演奏中获得满足和乐趣的，应该是那些脾气暴躁，好斗，好支配人的孩子，因为他们所需要用的精力，所制造的声音，要比演奏长笛所能容纳得更多。
