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古筝左手练习“勾托抹托”组合指法

来源:网络  作者:佚名  时间:2023-04-23    提示:文中图片可全屏

  教学内容:

  1. 已学内容复习。

  2. 左手练习“勾托抹托”组合指法。

  3. 乐曲《凤翔歌》前半部分复习抽查。

  4. 教授《凤翔歌》后半部分。

  教学目的:

  通过教师的教学和学生的练习,使学生熟练掌握右手、左手的已学指法的弹奏技巧;

  右手连贯的弹奏“勾托抹托”基本指法练习,左手练习“勾托抹托”四点练习,用慢速进行练习;

  通过本节课的教学,熟练掌握乐曲《凤翔歌》前半部分,基本掌握后半部分。

  教学准备:节拍器一个,音箱一对

  教学过程:

  一. 复习导入

  1. 右手指法的检查:勾;托;抹;小撮;大撮。要求节奏稳定。

  2. 左手指法的检查:颤音;上滑音;下滑音;上、下滑音的连弹。要求动作到位。

  3. 指法组合“勾托抹托”的检查。右手要求流畅、连贯。

  4. 左手练习指法组合“勾托抹托”。

  从比右手低一个八度的音区开始,其余同右手进行练习。

  二. 乐曲《凤翔歌》前半部分检查

  1. 复习:全体师生完整弹一遍全曲。

  2. 检查:教师个别抽查,纠正错误。

  三 教授乐曲《凤翔歌》后半部分

  1 先学习劈的演奏方法:符号 ,与“托”的演奏方向相反。按照“勾托劈”的节奏练习,整小节连续练习,直至较为熟练。

  教师示范,学生练习,教师进行指导纠正。(见“劈指法练习”谱例)

2 乐曲《凤翔歌》后半部分教学

教师范奏新内容一遍,请学生仔细聆听,然后在乐谱上用划拍法表示出节拍。

教师在黑板上画出正确的划拍,学生对照检查自己的划拍是否正确。

教师再次范奏旋律,请学生边划拍边小声跟唱。

学生划拍唱谱,教师跟唱进行指导。

第十三小节看好音区再弹奏,正好在一个位置保持不动。

第十四小节重点:两个“勾托劈”的组合。

第十五小节略

第十六小节四个6的连续上滑要注意连贯,动作自然。

第十七、十八小节旋律一样,节奏是平均的八分音符,左手在6弦上保持不动。

第十九至二十一是完整的小乐句,可连贯弹奏。这一句可以让学生自己试奏,教师再示范。

最后四小节,前两小节和十九、二十小节同,最后两小节是指法大撮。

音乐知识1:反复记号||:  :||;在反复记号内的内容需要弹奏两遍。因此,第二十一小节弹

后,接下去从头开始再将记号内的内容弹一遍,然后接下去演奏。

音乐知识2:Rit;渐慢符号。从有符号开始,逐渐放慢速度直至结束。

音乐知识3:连线;连接了两个相同的音符,只须弹前一个音,然后两个音的时值相加。因此,最后两小节的音可以看成是大撮5的三拍加一拍休止。

教师完整弹一遍全曲,让学生对乐曲的旋律有一个整体感。

课后练习:

    1. 左右手指法同前要求进行练习。

2. 每天按节拍器节奏练习右手、左手“勾托抹托”基本指法各两遍。

3. 每天练习乐曲《世上只有妈妈好》两遍。

节拍器调至四分音符,每分钟60拍

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