教学内容:
1. 已学内容复习。
2. 左手练习“勾托抹托”组合指法。
3. 乐曲《凤翔歌》前半部分复习抽查。
4. 教授《凤翔歌》后半部分。
教学目的:
通过教师的教学和学生的练习,使学生熟练掌握右手、左手的已学指法的弹奏技巧;
右手连贯的弹奏“勾托抹托”基本指法练习,左手练习“勾托抹托”四点练习,用慢速进行练习;
通过本节课的教学,熟练掌握乐曲《凤翔歌》前半部分,基本掌握后半部分。
教学准备:节拍器一个,音箱一对
教学过程:
一. 复习导入
1. 右手指法的检查:勾;托;抹;小撮;大撮。要求节奏稳定。
2. 左手指法的检查:颤音;上滑音;下滑音;上、下滑音的连弹。要求动作到位。
3. 指法组合“勾托抹托”的检查。右手要求流畅、连贯。
4. 左手练习指法组合“勾托抹托”。
从比右手低一个八度的音区开始,其余同右手进行练习。
二. 乐曲《凤翔歌》前半部分检查
1. 复习:全体师生完整弹一遍全曲。
2. 检查:教师个别抽查,纠正错误。
三 教授乐曲《凤翔歌》后半部分
1 先学习劈的演奏方法:符号 ,与“托”的演奏方向相反。按照“勾托劈”的节奏练习,整小节连续练习,直至较为熟练。
教师示范,学生练习,教师进行指导纠正。(见“劈指法练习”谱例)
2 乐曲《凤翔歌》后半部分教学
教师范奏新内容一遍,请学生仔细聆听,然后在乐谱上用划拍法表示出节拍。
教师在黑板上画出正确的划拍,学生对照检查自己的划拍是否正确。
教师再次范奏旋律,请学生边划拍边小声跟唱。
学生划拍唱谱,教师跟唱进行指导。
第十三小节看好音区再弹奏,正好在一个位置保持不动。
第十四小节重点:两个“勾托劈”的组合。
第十五小节略
第十六小节四个6的连续上滑要注意连贯,动作自然。
第十七、十八小节旋律一样,节奏是平均的八分音符,左手在6弦上保持不动。
第十九至二十一是完整的小乐句,可连贯弹奏。这一句可以让学生自己试奏,教师再示范。
最后四小节,前两小节和十九、二十小节同,最后两小节是指法大撮。
音乐知识1:反复记号||: :||;在反复记号内的内容需要弹奏两遍。因此,第二十一小节弹
后,接下去从头开始再将记号内的内容弹一遍,然后接下去演奏。
音乐知识2:Rit;渐慢符号。从有符号开始,逐渐放慢速度直至结束。
音乐知识3:连线;连接了两个相同的音符,只须弹前一个音,然后两个音的时值相加。因此,最后两小节的音可以看成是大撮5的三拍加一拍休止。
教师完整弹一遍全曲,让学生对乐曲的旋律有一个整体感。
课后练习:
1. 左右手指法同前要求进行练习。
2. 每天按节拍器节奏练习右手、左手“勾托抹托”基本指法各两遍。
3. 每天练习乐曲《世上只有妈妈好》两遍。
节拍器调至四分音符,每分钟60拍