我国乐器考级已经如火如荼地开展了多年，但许多家长和老师其实仍对考级存在一些错误认知。今天，就让我们一起对乐器考级中常见的三个误区进行反思，希望对大家有所启示。
误区一：对考级有错误的期待
学乐器投入不小，除去经济上的付出，家长还花费了不少的时间和精力陪练。高投入自然就期待着高回报。不少家长因此喜欢互相“攀比”追问已考级别，认为级别越高越能代表水平。他们甚至会要求老师压缩学琴时限，拔高孩子水平，取得高级别证书后就将乐器暂时搁置一边。这种盲目拔高的练习难度势必会破坏学琴的自然进程，使得琴童的技能技巧和音乐感觉得不到稳固的发展。
家长对于孩子参加考级正确的期待应该是：通过考级，鼓励和改进孩子的学习，在正规的道路上向更高水平迈进。
误区二：一切目的皆为考级
当学乐器的唯一目的是“考级”时，学琴就变得索然无味了。曾听一个琴童说，他坚持考完十级的动力是，妈妈说他考完十级就可以不碰琴了。
孩子对学习没有选择权，只能按照考级要求练固定的曲目，参加考级，通过考级，再参加更高级别的考级......就像是一种固定程式，机械前进，对孩子毫无乐趣可言。没有了快乐学习的基础，“有乐感的演奏、准确的音乐表达”就更难实现了。
误区三：只注重演奏技术，忽视临场发挥
很多琴童和家长认为只要平时弹得好，考级就一定能顺利通过，实则不然。乐器考级不同于文化课考试，它不仅对演奏技巧有要求、更考验心理素质。由于儿童的心理自我承受能力和解决问题的能力较弱，很容易受到外界因素的干扰而产生情绪波动。如果没有充分的考前身心准备，儿童之间的紧张情绪会互相影响，导致考试时出现发挥失误，进而影响考级结果。
在备考前夕，老师和家长不仅要帮考生认真准备好考试曲目，更要帮助孩子做好身心两方面的考前准备。一些在家学琴的孩子，也可以利用节假日，请家长们做观众，在家举行小小个人“演奏会”，体验一些舞台的感觉，对考级紧张心理的克服也是非常有帮助的。
为帮助广大上海地区及外地考生准备2023年夏季上海音乐学院钢琴考级，特邀请上音钢琴考级资深考官、上音附中副教授谢贝妮老师，为各位考生、家长及老师们通过录播视频课的形式详细讲解2022版上音钢琴考级曲目。
拥有多年经验的上海音乐学院钢琴考级资深考官谢贝妮老师会向大家讲解考场上的评分标准，三种等级（及格、良好以及优秀）具体要达到哪些要求，让琴童直观地了解到自身和评判标准的差异。 除此之外，录播课程中谢老师还针对三 ~ 十级的钢琴考级曲目深入讲解，并将乐曲的创作背景、风格流派、乐曲结构、音乐表现技巧等进行剖析，并演奏示范，帮助考生有针对性的提高，以更好的姿态准备考级。 △ 报名二维码
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谢贝妮老师
谢贝妮老师作为上海音乐学院社会音乐钢琴考级常任评委，她还多次担任过亚洲青少年音乐比赛（上海赛区）、上海市学生艺术单项比赛（钢琴）的评委。
同时她也是一名活跃在舞台上的钢琴家，曾与小提琴家薛伟、黑管演奏家Jonathan Cohler、大提琴家 Sam Mattews等享有盛誉的音乐家合作举行多场巡回音乐会，演出足迹遍布上海、广州、深圳、青岛等城市，获得巨大成功。曾受邀作为特别嘉宾参与“上海之春”国际音乐节、青岛国际管乐艺术节、海南国际音乐节的演出。她与单簧管演奏家赵曾茂录制的唱片，由上海文艺音乐出版社公开发行。
作为上海音乐学院附中的骨干青年教师，她多次荣获贺绿汀基金艺术辅导特别奖，及上海唐君远教育基金会“优秀教师君远奖”。
除了演奏及教学之外，她也不断在音乐学术领域进行拓展，除了在音乐核心期刊中发表了多篇论文之外，其翻译的《J.S.巴赫钢琴作品演奏指导》和《斯卡拉蒂钢琴作品演奏指导》也深受好评。
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