常用的基本音型有一长音,或四短音一长音,按此节奏音阶上行下行。
(2)静音指法练习:在吹奏歌曲中,指法与呼吸同样重要。当进行集体教学时,怎样高效有质量又不聒噪地完成练习呢?在歌曲的初学练习中,我们先进行指法练习,即全班一起唱旋律,同时手指进行指法练习。这种方法,既防止了课堂中没有目地的乱吹现象,又充分利用了有限的课堂时间,提高了教学效率。
(3)设置小小舞台,改变期末测评机制。
在课堂中,提供给学生表演的机会,每节课都留出小舞台时间,给学生提供单独表现的机会,通过不设限吹奏的方式(课内曲目,课外曲目,独奏,几个人的齐奏,甚至分声部的合奏),既给学生自我表现的机会,又有效激发了其他学生吹奏的积极性。在平时的吹奏中,要设立有效的鼓励方式,对于吹奏完成的孩子,在音乐书上以小红星的奖励,并在期末测评时给予加分,这样使得学生养长良好的学习习惯,保证竖笛教学的有效进行。