基础乐理是一门音乐共同基础课，是音乐理论科目中第一门系统讲授音乐理论基础知识的课程。这些知识是学习，理解，表现音乐所不可缺少的。无论是学作曲，指挥，音乐学还是演唱，演奏或音乐教育。
盖房子要打好地基。学习基本乐理就是为学好相关课程和后继课程打下牢固的基础。就是学习本课程本身也有个打好基础的问题。比如学习变化音级之前，必须懂什么是基本音级;要学调式中的音程，必须先掌握有关调式和音程的知识，否则就无法学习。
乐理基础课，作为一门音乐共同基础课，与其他音乐课程的关系都极为密切。如视唱练耳课，根据从感性到理性，理论与实际结合的教学原则，再学习基础理论知识时，必须联系视唱练耳课中学习的感性材料加以印证。理论与实际相结合，这样才可以相得益彰，互相促进，使得知识的学习更加得牢固！乐理知识所学习的节奏，节拍，音程，和弦，调式，调性等，是我们学习其他任何与音乐相关的课程中所不可或缺的知识内容，必要条件。
在我看来，乐理基础知识之于音乐学习正如文字之于语言，数字之于数学一样，扎实的乐理知识对我们学习音乐不言而喻！
乐理基础知识的学习，向我们从理论的层面上揭示了音乐着神秘的面纱。比如说，音的性质分为；音高，音值，音量和音色。音乐还分为乐音和噪音，噪音也并不是无用的，不和谐的和弦音可以体现不一样的色彩效果。我们还知道了，音名与唱名，十二平均律，自然音，变化音。学习到了记谱法。知道了，音乐的灵魂是节奏，节奏好比骨骼，没有了节奏音乐是杂乱的，不成体系的，而单有节奏则可以是音乐，律动的鼓点是来自心灵的节奏！
但是我们对于音乐教育工作仍处于初级阶段，很多老师音乐教育盲目，不系统，尤其像音乐理论知识更是不被重视，想当然的学习，这是十分可悲的。为什么学了很多年的孩子音乐素质不高？诚然，我们国家近年来涌现出一批音乐人才，像李云迪，朗朗，李传韵，张弦等等，在国际乐坛都成为叱咤风云的人物，全国各地学习音乐的人不断增加，音乐类考生业异军突起，成为高考的强势。这固然是好事，但也有很大的盲目性，鱼目混杂，基础乐理知识并未认真落实学习，造成了好多只知其然而不知其所以然的现象，给音乐学习的进一步造成了影响。没有理论的支持只是照本宣科模仿，没有音乐结构内容的刨析，谈何创造，变通。我一直在想，也听过，读过一些西方人学习音乐的事情，发现学习钢琴他们不是先教授指法，而是叫你如何去听，如何去找到所听到的音，如何把心里的音乐付诸于弹奏，然后将十二平均律，节奏，音符等等音乐理论概念在你心里构建，在然后才是强调手指的运作，而在目前钢琴，器乐教育中，绝大多是则从孩子已开始学习音乐就把音乐变成了手指体操！！也就是许多孩子包括上过大学系统学音乐之前的成人心里都没有音乐理论系统的概念！！
