1、只有好学生才需要找好老师。
2、好老师缺时间,不缺钱。
3、好老师只教课,不管其他事,先把孩子哄好、管好,再送去。
4、好老师不想听到的两句话是:“我有天赋,有钱,我就要作古筝家”和“我只打算随便学学”。
作为古筝老师经常这么想:
“你想学,我一定能把你教好;你不想学,我也没办法。”
自主学习、自身要求、自我约束,这些属于情商范畴。情商,后天培养绝对大于先天具备。我们不能指望一个孩子具有成年人的情商。面对少儿,老师就要恩威并施,拿出威严和强制来。
关于练琴老师最不希望听到的那些“不是理由”的理由:
1、没时间。既然有时间休息,有时间玩耍,凭什么没时间练琴?
2、不想练。对老师说“不想练琴”,就像对医生说“不想吃药”一样荒唐。
3、没练好。如果有些难点多努力都练不好,更要及时上课,在老师的指导下解决问题。如果时间没练足,参见第1条。
另外,一天有24小时,花1小时练琴过分么?当你问“为什么学不好琴”时,先问自己是否每天练琴1小时。
老师不训你,不骂你,尊重你,爱护你,不等于没有期望,不会失望。愿你把练琴当成享受,不是当成折磨。每天1小时是底线。如果搞专业,每天4小时都是少的,。“灵巧、动听、震撼、伟大”,都是用时间熬出来的。