1. 同桌、同组之间吹奏相互比赛。
2. 课内、课外相结合。
3. 吹吹、唱唱、动动、听听,有机结合。
4. 启发学生即兴创编简单旋律、节奏。
5. 变换演奏形式(齐奏、独奏、领奏、轮奏、合奏)。
一首作品好坏与创作想象力有密切关系,如:合奏,合奏本身是二度创作的过程,通过合奏训练,增强学生集体荣誉感,能正确表达作品的音乐形象与情感,合奏时老师如同指挥,学生如同一个大乐队一样,将课堂作为舞台,每节课都让不同层次的学生表演,让他们充分的展示,及时发现"闪光点"有进步给予表扬和鼓励,互相评价,发小红旗,推动了学习热情,提高了学习兴趣。