钢琴考级的目的究竟是什么？
根据我对钢琴考级了解，我国的业余钢琴考级应该是从西方我国周边的一些发达国家和地区引进的一种考试制度，也是一种典型的“洋为中用”的考试制度，发展至今也不过20来年的历史。实行业余钢琴考级的初期，正是我国钢琴教育发展得最快的时候，当时全国上下掀起了一股钢琴热，有许多儿童加入到了“钢琴军团”中。但是由于业余钢琴与当时的院校专业钢琴教育有所不同，所以很多儿童学钢琴并没有得到应有的重视，也没有一个专门的机构来规范和统领，出于鼓励和规范的目的，国内几个大的专业院校纷纷开始组织业余钢琴社会考级。钢琴考级在国外的作用往往是通过定级来衡量学生的专业水平，有的甚至作为能否进专业院校的一个标准，也有的作为招募艺术家的一个标准。我国的钢琴考级在初期几乎也是同样的目的。
但是，随着时代的发展和时间的推移，参与考级的单位在不断增加，考级的作用和目的也在发生着悄悄的变化。表现得最为突出的就是：考级受到了经济利益驱使，钢琴考级成为了考级单位经济创收的一种手段，从几个方面可以证明：
（一）、各考级单位纷纷为自己的考级划分地盘，争强生源，各个地区几乎都统一实行地区保护，不允许别的考级单位到本地区进行考级。目前，除了上海音乐学院、中央音乐学院和中国音乐学院外，别的考级单位好像都不能越“雷池”半步。
（二）、各考级单位纷纷出版自己的考级曲目，要求考生如果报考本单位的考级，就一定得弹本地区要求的考级曲目，对别的考级曲目不予承认。不过随着竞争的加剧，这样的现象有所改变，很多考级单位也开始承认别的考级单位的曲子，原因很简单，这样可以拉来更多的考生，可以为本单位带来更多的经济利益。
（三）、为了最大限度的为本单位创收，各考级单位纷纷降低考级要求，让一些本来不具备势力的考生顺利通过，这样一来，报名的学生就会越来越多，因为他们知道学生的心理：在可以选择的前提下，那里容易通过就考哪里的级。等等……这样的结果就是：考级失去了原有的指导和引领意义，实际的考级结果与考级要求的作用和目的大相径庭。当然，这里还不包括一些诸如贿赂等歪风邪气对考级带去的负面影响。试问：这样的考级有何意义？
