今年中央音乐学院暑期的考级工作又顺利的结束了。在这次考级中，仅钢琴一个专业就有三千多人报名，设立了26个考场，并且有三四十岁的中、青年人加入到考级的队伍之中，这说明钢琴普及教育成果喜人。我很荣幸又在这次考级中担任了一、三、四、五级的评委。特别令人欣慰的是，一级和三级的考生表现比往年要出色。他们在考级表现中，错音、错指法现象明显减少，还有一些考生特别注意了音乐表情记号，这给他们的演奏增加了许多生动的内容。但是，考级中仍存在着一些问题，这些问题在四、五级的考试中显得尤为突出。
首先是错音问题。可能很多考生认为这个问题很简单，但仍然把许多认识的音弹错。例如：四级A组的阿勒曼德舞曲中，＃C有相当多的考生都粗心地弹成 C;五级的终曲和简易变奏曲也是考生们错音最多的乐曲。错音就像一件漂亮衣服上的污物、线头和不对称的纽扣，使乐曲显得很劣质和粗糙，所以，千万不能把它看成是无足轻重的小问题。
其次是速度与音乐表现的问题。在考级中，许多考生将速度弹得飞快，但是他们弹得并不好。需再次提醒大家的是，快速度不等于好的质量。相反，过于追求速度不仅会造成技术上的负担，如：手指跑动不均匀、丢音等问题，而且也完全来不及把音乐的乐句交代清楚，给听众留下一个极其慌乱的演奏场面。例如：四级A组的海勒练习曲，许多同学开始便把速度起得过快，而全然没有考虑到左手的跑动问题。那么到了左手跑动时，便出现了不匀、丢音、漏音等现象。又如克莱门蒂的回旋曲，音乐性质活泼明快。开始第一句有如一个温柔可爱的小姑娘在娓娓恳求、讲话。她似乎在说：“我能去玩吗？”后半句又像是一句亲切温柔的答句，也应把这两种语气弹出来。但有相当多的考生在开始处便把速度起得飞快，没有标点、语气，甚至时值都来不及弹够就一口气冲下去了。尽管速度弹得很快，但手指落键并不扎实，演奏既匆忙又毫无内容。
从上述现象分析，造成这些问题的主要原因是基础不扎实。有些考生为了考级甚至于仅学琴一年或半年就急于练习考级曲目。虽然花了很长的时间，但效果并不理想。考级只是对考生一个学习阶段的测验，并不是我们的学习目的。四、五级学琴的基础阶段，一定要在各个方面打好基础。这样才有可能顺利地通过高级阶段的学习。所谓“万丈高楼平地起”就是这个道理。
下面谈谈如何更好地提高弹琴效率。视谱是我们接触乐曲的最初阶段，也是最重要的一个阶段。在这个阶段中，应力求正确地把乐谱识下来，尽量避免错音、错指法，同时还要注意到音乐术语：cresc、dim、mf、pp、dolce、rit等等，最好在开始看谱的第一眼就能把表情带入练习当中去。在这个阶段中还要给自己在听觉、视觉和指法留下一个正确的印象，切忌把错误的印象留在脑海里，而让老师来不断加以纠正。这样一来，极容易使得对乐曲失去了新鲜感，而将正确和错误的概念同时混淆在头脑之中，增加改错的难度。
另外在练琴时，目的性要十分明确。例如：练习曲主要练习目的是手指清晰、速度流畅，在练习时，首先要让每个手指都站稳，并把难点抽出来单独练习。在弹奏方法松弛、手指清晰、乐句完整的情况下，再加快一些速度练习。复调性质的乐曲主要要注意线条要清晰。首先应分手练习，让两手独立并让头脑十分清楚地明白旋律线条的走向。两手合奏时，分清主次主题总是最重要的。乐曲和奏鸣曲因为乐曲篇幅较长、难度较大，所以建议先从技术难点入手。这样，每天练琴都有明确的目标，练习的效果会更明显。
总之，考级只是检验我们学习的一种手段而已。我们的学习目的是掌握更多的音乐知识，了解更多的音乐作品。让音乐使我们的生活更加美妙。（摘自音乐周报）
