归纳的说，注重音乐感知能力，注重音乐听觉能力，注重音与音的相对关系，注重调式，就是音乐基本素养课程的重要特点。把握住这些特点，教学方法、教学期限、教学过程等等都可以各显神通，提倡“猫论”--不管黄猫白猫，逮着耗子就是好猫；不管这方法那方法，学生成绩好就是好方法。这些特点，有些可能在教材中强调得不够明确，容易被教师忽视，但是在考级的试题中体现得是非常清楚的。希望各位老师在教学时认真研究各级教材考试的题型和内容，根据考试的要求来指导和设计教学。
最后说一个信息：从音乐基本素养课程开始推行的第二年即1999年开始，我们就开发了一级、二级和三级的“水平测试”软件，题型和程度与各级的考级完全一致，能够熟练地完成“水平测试”软件的学生，在考级中自然能够轻松过关。美中不足的是这套软件只能用于Mac电脑，不能在中国社会非常普及的PC电脑上使用。现在好了，这套软件已经在今年4月成功地转移到PC电脑，成为Mac和PC都能使用的“双平台”软件，一个更好的消息是，这套软件是完全免费的，可以通过互联网自由下载。这套软件对于开展音乐基本素养的教学的推动作用是很大的。希望各位老师尽快上网去看一看，从中研究和掌握音乐基本素养课程的特点，并且利用这套软件帮助学生提高考试成绩。
