学乐器在我们现在的生活中越来越被普及，几乎每家每户都会让孩子来学习一到两门乐器。学习乐器固然是一件好事，但是往往家长会忽视一些细节，导致孩子学了很久很认真但是没学好，就怀疑是不是孩子没有天赋而放弃，今天就带大家看看学习乐器应该注重哪些细节。
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盲目追求速度和曲子进度
大家都知道《野蜂飞舞》技术高，速度虽然是考验一个人技术高低的标准，但却不是一步就能达到的，殊不知慢练才是王道。
一些人盲目的追求曲子的速度和进度，想很快的达到自己理想的效果，孩子在练习时由于家长很多都是非专业的，所以也没有特别仔细关注过程停顿了几次，出现了几处错音，几处重复，几处细节是否做到位，只是大概听起来还不错，就没有再继续深究了。
郎朗、李云迪等钢琴家，都说慢练是王道。很多人拿到个新谱子就想马上把它弹好，要知道“一口气吃不成胖子”，所以既不要贪快，也不要同时练习很多曲子。很多人拿到个新谱子就想马上把它弹得像录音里一样，从而忽略了曲谱上的许多表情记号，甚至还会有大量错音，虽然听起来也许还不错，但实际上漏洞百出。“揠苗助长”式的弹琴只会适得其反。与此相同，不要同时练习很多曲子也是这个道理。
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孩子不坚持就是没兴趣
在学音乐的过程中，有多少家长因为孩子，不愿意练琴、不想上课而无法坚持学习音乐，并将无法坚持的原因归咎为孩子没有学习音乐的兴趣。
实际上，乐器学习的过程很枯燥，尤其对于低龄的孩子来说，无法坚持是十分合理的事情。但这并不代表孩子对音乐没有兴趣，而更多的可能是孩子对枯燥、乏味、重复的学习过程没有兴趣。
如果这个时候你真的放弃了那么就会像蔡康永说过的话一样：“15岁的时候觉得游泳很难，放弃了游泳。18岁遇到喜欢的人约你游泳，你只好说不会。18岁的时候觉得英语很难，放弃了英语，28岁出现一个很棒但要会英文的工作，你也只好说我不会。
所以坚持是在学习过程中最重要的也最难做到的事情。”而对于孩子来说，其实家长的坚持比孩子的坚持更重要。
学音乐的过程应该是快乐的，这样才能真正让孩子对音乐感兴趣， 并享受学习音乐的时光。
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只学简谱，不学五线谱
有相当一部分学生和家长，甚至是老师会选择使用简谱来学习音乐。简谱虽然会给我们的学习带来一定程度上的方便，但长期依赖简谱而不去学习五线谱是一种非常不好的习惯，不仅不利于专业的学习，也是错误的开始，是一种逃避。
真的听过很多孩子这样的抱怨说五线谱难不愿意学。这也就是为什么有一些人可以演奏一些好听的曲子，但是当你给他一篇曲谱让他演奏时。他居然不认识，再问他关于节奏，关于音符，等基础的乐理知识时，也居然答不上来。
在这里我并不是歧视简谱，那确实是一项很高级的发明，但五线谱是音乐的文字，是任何乐曲的灵魂。
你想了解音乐，想创作音乐，不先学会他的语言你又怎么进行下去。所以我对于只看得懂1234567的人就只有一个评价，那就是二把刀。其实学好五线谱比学习简谱更重要。
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音乐课为文化课让路
很多时候我们学习艺术学习音乐，就是为了为自己多贴上一层标签，多为自己争取一些机会。
我曾经也是一名音乐老师，我听过最多的请假理由就是，孩子今天有英语课，音乐课不上了。明天有考试今天得复习，音乐课不上了。
关于这件事情虽然能理解但是不能够被认同，举一个最简单的例子考第一名的孩子可能从来没有耽误过一节音乐课，我们应该从根本上改变音乐课会耽误学习的误区。
很多时候音乐起到的是一种调节作用，是一种在忙碌学习中迅速缓解疲劳的方式。如果每次一遇到什么事情音乐课就会被列为最先取消的名单里。
音乐也是有连续性的，经常串课造成不固定的练习和学习方式，对技术的培养是一项很大的伤害。
如果家长经常取消音乐课，孩子潜意识里就会对音乐课产生不重视的心理，那又怎么学好音乐呢！其实我们对音乐课和文化课应一视同仁，不偏见。
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考级是衡量孩子水平高低的标准
在音乐教育里面一些老师家长似乎对奖杯、资格证等荣誉类证书格外痴迷。考级的证书就像一个身份阶级的证明一样。有手里没有个几本几摞的就像低人一等，不考个某某乐器几级就不好意思说出去一样，被人们莫名的追捧。
不可否认的是，参加一些表演类的比赛是可以锻炼孩子的一些能力。但是功利心的考级并不可取，而且也容易存在很多弊端，有些家长为了让孩子的级数更高，那就不得不练习一些还不是他现在水平能驾驭的作品这就叫拔高。
拔高就需要孩子用更多的时间去练习去理解，不仅耽误了正常的学习规律，也会造成一定程度上的挫败感，影响学习的兴趣和积极性。其实考级对于一个人音乐造诣的高低，并没有什么参考价值，主要还是要看实力的。
