七、上台前的练琴方法
1、增强舞台感。舞台上的演奏不同于琴房或家中的练习，因紧张造成的各种不适应，往往使演奏大打折扣。增强舞台意识，是消除舞台恐惧症的好方法。练琴时可以想象：你是在舞台上面对观众演奏，要求自己将这一遍演奏得尽善尽美，不允许出现任何错误；还要想象舞台上的环境气氛和灯光。假想观众中有几位重要人物，或是有几位评委给你打分。这样的练琴方法，可以使你有身临起境的感觉。此外，多创造些机会给别人听。如果条件允许，尽量多走几遍台，走台最能发现问题，是上台之前最重要的准备工作。
2、重新读谱，增强记忆。一般说来，上舞台演奏或是参加考试、考级、比赛的曲目，练习的时间都比较长。一个作品练久了，会出现记忆模糊的现象。这样到台上去演奏是非常危险的。在临上台前的一些日子里（上台前十天左右），应该将久违了的乐谱重新摆在面前，对乐谱重新加深记忆。应该像练习一首新的作品那样，从第一个音符开始仔细读谱，包括指法、和弦、术语以及谱面中标记的一切记号。要重新加深印象，就像对待新作品那样认真。将演奏的所有环节重新加深一遍印象是非常必要的，可以使你在舞台上不会因紧张而造成忘记下面要演奏些什么。
3、适度练琴、调整情绪。上台前过多地练琴未必能起很大作用，也许还会带来消极的后果。许多有经验的教师都会嘱咐自己的学生上台前不要过多练琴。上台前过多地练琴容易造成生理和心理上的疲劳，过多地消耗精力会使你在舞台上疲惫不堪。一般说来，上台的曲目多是一些早已练熟了的作品，这个时候，不涉及哪个地方不熟悉或哪个地方还背不下谱。上台前演奏者往往因心情紧张而对自己的能力（演奏）缺乏信心，在此种心态下，想以多练琴来增强台上的把握性。实践证明，上台前过多的练琴会因大脑过度疲劳导致思维混乱，甚至还会出现台上忘谱子的现象。这个时候最好的办法是调整自己的情绪，分散一下注意力，尽可能让紧绷的神经放松下来。可以到外面去散散心，看一看电视，听一听音乐，适当地做一些体育活动（体育活动是解除焦虑情绪的最好方法），以放松的心态面对舞台。 八
、怎样解决常见的技术问题 在学习手风琴的过程中，总会遇到一些难解决的技术问题：如演奏快音符不均匀，右手一关节折指，四、五指缺乏独立性，右手拇向外翘等问题。下面介绍几种解这些问题的方法，也算是些小窍门，供学琴者参考：1、快速演奏时手指不均匀怎么办？手指跑动起来不均匀，往往是因为手指独立性差，换指动作不准确造成的。解决这个问题先应着重手指独立能力的训练。独立性主要看一关节是否能站住，触键后手指一关节应绷住，手的其它位置应放松。另外，可改变节奏的逻辑重音，以改变重音习惯。在手指快速跑动中，人的感觉总是习惯于在逻辑重音上强调重音。这种运动惯性很容易造成快速跑动中的不均匀。在训练中可改变一下重音位置。
2、四、五指支撑不起来怎么办？手的四、五指能力最差，往往因独立性差而缺乏支撑能力。为了让四、五指增强独立性，可以用拇指帮助四、五指搭起架子。训练时让拇指保持一个长音，四、五指做动作。3
、折指问题怎么解决？造成折指的主要原因是手指的第一关节太软。正确的触键，一关节应很紧，这样手指才能结实有力。掌关节应充分放松，用力点应集中在一关节以下，一关节触键后，应像个钩子挂在琴键上。为了让第一关节有钩的感觉，可做一下徒手练习，用右手二、三、四、五指的一关节，与左手的二、三、四、五指的一关节挂在一起，让所有的第一关节都充分感觉到能绷起来。把这种感觉放在琴键上，便会体会到不折指的感觉。
4、拇指外翘怎样解决？在手风琴右手的触键动作中，拇指外翘是一种很不好的习惯动作。这种情况是因动作紧张造成的。解决这个问题，首先要让手指感到充分放松，然后再用一些专项训练来强化拇指动作。拇指做动作时，一关节应有向里钩的感觉，这样就会将翘起的拇指收回来。拇指在五个手之中起关键作用，在键盘上跑动，它起到承上启下的作用。拇指的动作不规范，会影响手指技术的发展。学琴者应对它格外重视。
九、关于动作的预感
预感是在行为发生之前，对后面将要发生的行为的预知；预感是动作发生之前的心理准备；预感是大脑在输入了无数个正确的意识后，并用这种意识预料、控制和检验将要发生的动作的过程；预感是记忆的另一种形式，是用过去的经验，把正在发生的行为，和将要发生的行为联系在一起的中间环节。
在训练的所有技术环节中，头脑中的预感应先于动作形成之前。在技术动作尚未达到完全自动化的程度以前，所有的动作都应在预感的控制和指挥下完成。自动化程度是在无数次有预感的训练过程后慢慢形成的。事实上，许多手风琴演奏者，是在无意识或下意识的无数次机械的训练后，达到了所谓的自动化程度。前者是以理念为指导，头脑在“智力化”的状态下进行训练；后者是在缺乏理念引导，在模糊不知的状态下进行训练，最终达到的效果是不同的。我们在日常训练的过程中，要培养这种预感能力，用这种能力去指导训练。发展预感能力十分重要，它对于克服错误动作起非常重要的作用。
在日常训练中，应对演奏环节中的以下几点作到有预感：
1、右手换指动作前的预感；
2、键盘上大跳动作位置的预感；
3、对逻辑重音的预感；
4、换风箱前的预感；
5、控制风箱力度的预感；
6、前后动作间，连接过程的预感
以上列举了一些常见的动作。其时，手风琴的训练还有许多与预感有关的动作，这需要在训练中去发现，去研究。在训练中加进预感，能够调动视觉、听觉和神经传导系统指挥动作器官完成演奏动作，在预感的指导下，可以使我们的训练更接近于“智力化”。
总之，在练琴的过程中，自己既是学生又是老师，练琴的大部分时间要靠自己去支配。从根本上说，演奏者本身应是自己最好的老师。但前提是，演奏者本身必须了解和掌握练习的有效方法。对于如何练琴，许多人往往只是无休止地、漫不经心地重复同样的动作，这样既浪费了时间，还会使错误的习惯加深。练琴的方法多种多样，科学的练琴方法，可以使演奏水平迅速提高。演奏水平的高低，取决于训练水平的高低。每一个学习器乐演奏的人，都应该养成良好的练琴习惯，建立起良好的练琴习惯，才能使演奏达到高水平。
